资源与环境学院“三严三实”专题教育坚持从严要求、示范带动、务求实效的原则，着力推动党员干部把“严以修身、严以律己、严以用权，谋事要实、创业要实、做人要实”作为修身做人、用权律己、干事创业的行为准则，在学习、教育、研讨、整改中学院党员干部充分认识到“三严三实”专题教育的重大意义，做到边学习、边研讨、边查摆、边整改，党员干部“严”的精神、“实”的品格在工作中得到一定体现。学院领导班子深入工作实际、深入师生之中征求各方面意见和建议，认真查摆‘不严不实’问题，并主动整改，“三严三实”专题教育扎实开展，取得了一定效果。
       按照学校的安排部署，学院于2015年6月17日召开动员会，做专题动员。在党的群众路线教育实践活动基础上，党员干部坚持转作风、强素质、促整改，在每个专题中学院班子成员都认真学习文件、撰写提纲、查找问题，每人都查找出6项以上问题，更为重要的是在教育研讨中干部的思想认识更加深刻，从讲政治、守纪律、守规矩的高度整改提高。通过专题教育，学院班子成员、党员干部“严”的精神，“实”的品格在工作中得到充分体现，学院工作的各个层面、每个时间段、每一个角落都能看到学院班子的身影，学院班子的凝聚力、战斗力得以增强。高强院长、吕长宝书记从学院发展大局，抓党建主体责任落实、抓学科建设、抓人才队伍建设、抓党风廉政建设，积极扩大学院对外交流学习，组织开展了各层面交流学习研讨、专家讲学、报告6场次；杨靖民副院长爱人生病期间，他依然坚持在工作第一线，在国家级实验中心建设、植物生产基地建设、学院整体环境建设中倾注了心血，他指导的学生获吉林省首届“互联网+”大学生创新创业大赛银奖；刘剑峰副书记将时间精力完全投入到学生工作中，学院学生思想政治工作、管理工作获得佳绩，学生活动丰富，他指导的学生获吉林省大学生运动会3金1银的好成绩；李明堂副院长在抓好学院教学工作同时，躬身实践在教学第一线指导学生科技创新，他指导的《新型植物共生溶藻菌的分离鉴定及应用潜力研究》在2015年“挑战杯”吉林省大学生课外学术科技作品竞赛中获自然科学类一等奖。以上是对“三严三实”专题教育成果，简单的总结回顾。“三严三实”重在整改提高，通过学习教育、研讨交流、听取建议，对学院班子存在的‘不严不实’等方面问题进行梳理，具体情况如下：
      
       一、存在的问题
       1、在思想上存在模糊认识。
       “三严三实”专题教育是学习教育提升、再学习再提升的循环认识过程，在专题教育初始阶段，个别领导干部认为“党的群众路线教育实践活动”刚刚结束，在“四风”方面问题已得到改进，这次“三严三实”专题教育与“党的群众路线教育实践活动”有一些共同之处，把“三严三实”专题教育理解成活动，对专题教育重视不够，有淡化忽视的倾向。
       2、在学习教育中存在学的不深、不细的问题。
       专题教育重在学习，重在接受教育，重在加强党性修养，但在学习教育中存在学习不深入、不细致的问题，个人的自学坚持的不好，在学党章、讲规矩、守纪律的过程中对政策、规矩认识不足，有事不关己的错误认识。
       3、在专题研讨中存在理论认识多，结合自身实际少的问题。
       在每个专题研讨环节，虽然都做了认真的学习准备、撰写题纲、做主题发言、做交流发言，但仍然存在只是更多从政策理论层面做发言、谈体会、谈认识、谈问题，而从自身思想、工作实际谈修身、律己、用权的体会却不多或不细致。
       4、在问题查摆中存在查摆不深刻、不具体的问题。
       在每个环节‘不严不实’问题查摆中，学院班子成员都做了对照检查，但查摆的问题只是宏观方面的问题，有的只是认识上的问题，有的不具体，查摆问题有死角。
       5、在严以修身方面存在为民服务不深入、进取精神不足的问题。
      “严以修身”是加强党性修养、锤炼优秀品格的过程，党性修养体现在爱国敬业、为民服务各个方面，而个别党员干部存在工作劲头不足、进取精神不强的问题，存在为民服务不深入的问题。
       6、在严于律己方面存在要求不严，不注重工作生活细节的问题。
      “学党章、讲规矩、守纪律”是严以律己的基本要求，学院班子中存在自律意识不强，对自身要求不严的问题，思想道德、政治觉悟、法纪意识等方面需要再提升、高标准、严要求，对政治纪律、党内规矩、财经审计制度需加强学习，排除思想中错误的认识。
       7、在严以用权方面存在责任淡化，对手中权力认识不够的问题。
       学院班子成员存在对手中的权力认识不足，错误地认为基层学院没有什么人、财、物的权力；责任划分也不够清晰，有时只是从工作角度想问题，而忽视责任担当，忽视育人使命。
       8、在谋事创业上存在重业绩轻实效的问题。
       在具体工作中，在提升人才培养质量等环节上还缺少务实有效的办法。学院建设上，我们有了农业资源与环境国家级实验教学中心，我们的科研改革、团队建设、条件建设有了一定改进，但在对科研提升上还需更加务实，另外，科研的产出和社会服务还需加强，上述问题都是在“三严三实“中体现的问题，一些党员干部或多或少存在这样的思想、工作倾向。
       
       二、原因分析
       1、重视不够。
       学院党政联席会议中研究学院业务工作很多，而静下心来研究一下学院班子及党员队伍建设的事却很少，主要还是重视不够；学院中人才引进、职称评定、项目建设等工作即事关学院发展又事关学院党风廉政建设，工作中有时忽略了廉政层面的问题；学院中的党务公开、院务公开以及征求意见建议等事宜，虽然我们都是按要求进行，但在认真听取师生意见建议上，存在不细心、不耐心、不深入的问题。
       2、认识不足。
      “三严三实”专题教育需要常抓不懈，个别党员干部对此认识不足，一些时候不愿管，有时忽视和放松了对党员教育管理，需要谈心谈话的而忽略了，虽然没有出现违纪违法的事情，但还需强化领导干部党性修养，真正从思想、工作、生活实际严格要求、遵章守纪，学党章、守规矩、讲奉献。
       3、学习不够。
       党和国家的路线方针政策、政治理论、廉政规定等学习做到了坚持经常，但一些党员干部对党和国家的政策、对廉政规定的理解还不是很到位。学习没能够结合自身工作生活实际，没能很好的消化吸收，没能学以致用；甚至存在被动学、机械学的状况，缺少自学、缺少认真的态度等等。
       4、责任落实不到位。
       我们工作中还有一些方面和环节责任落实没有到位，责任分工划分不清、不细，在学习教育活动中还存在效果不佳的问题；有时甚至错误地认为只要抓好学院发展就不会出现违背“三严三实”的问题，或者说把更多的时间和精力投入到学院业务工作中，而忽视了学习教育等重要环节，出现了一些党员干部责任意识不强的问题。
       5、制度不完善。
      按照要求，学院建立了职称评定、人才引进、安全稳定等层面的制度，同时召开会议研究确定权力责任清单，但还需不断丰富。学院的工作看似没有什么权力，但涉及教师、学生切身利益的事情也不少，而针对这些内容，都应建立完善相应的制度，这样即有利于工作遵循，又能够让师生监督

       三、整改措施
       1、加强学习、强化领导班子建设。
       专题教育最基础工作还是学习教育、提高认识，要坚持把学习作为统一思想、凝聚人心、真抓实干的重要措施，认真参加学校组织的示范教育和警示教育活动，开展职业道德、法律法规、财经纪律、校内规章等内容的学习教育。进一步提高思想自觉、工作自觉、生活自觉。
       2、努力整改、做好责任落实。
       在“三严三实”学习教育中查摆的问题要做到即知即改，认真听取同志们的意见，接受批评和监督。学院要狠抓党风廉政建设责任制落实，深入细致做好党员干部的思想政治工作，做好谈心谈话，防微杜渐。
       3、继续深入、扩大专题教育成果。
       在学习教育中，党员干部要继续深入地转作风、强素质、促整改。反复认真地学习文件、查找问题，从讲政治、守纪律、守规矩的高度整改提高。
       4、开展活动、营造浓厚的教育氛围。
       通过开展“党日活动” 、“廉政文化活动”等主题教育提高廉洁自律、遵纪守法、拒腐防变的自觉性，做到警钟长鸣、防微杜渐，在服务社会中增强了党性修养。通过讲课竞赛、三育人、优秀教师评选等活动，加强师德师风建设，学风建设。
       5、接受批评监督、建立健全机制制度。
      有些问题是因为缺少制度造成的，这样就需要我们深入细致地研究制定相关的制度，有了制度的约束，有了制度的把握，一些问题自然就得到解决。在查摆整改中，学院要以机制制度建设为重点，查找风险点，制定防控措施，突出抓好人、财、物等关键岗位管理。按照学校要求制定丰富权力责任清单，准确划分权力范围，明确工作职责。